路边的标志2_幼儿园中班科学教案

设计意图：
   最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。

活动内容：路边的标志

活动目标：
1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。
2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。

活动准备： 幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔

活动过程：
一、启发性谈话
（1）  看看这是哪里？（马路）
（2）  大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些www.www.hunancandle.com什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）
（3） 马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？
（4） 现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？

二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。
这个大写的P是代表什么？（停车场）  喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭）  三角形的代表什么呢？（行人的地方）  一个大大的叉呢？（禁止通行）   这些数字又是什么？（公交站上公交车名）   还有路牌——中山东路    出租车扬招点……
现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？

三、幼儿操作

把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。
好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。

五、延续活动
 马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。