设计意图：

　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
　　活动目标：　

　    1、引导幼儿感受乐音与噪音。
　　2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
　　3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。
　　活动准备：

　　相关图片与录音
　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受乐音与噪音
　　1、听乐音说感受
　　提问：听了这些声音你感觉怎样？
　　师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。
　　2、听噪音，想想说说
　　提问：刚才你听到了什么声音？
　　听了这些声音你又有什么感觉？
　　师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。
　　二、了解乐音的作用与噪音的危害
　　1、请幼儿自由从书本上了解并交流。
　　2、了解乐音的好处
　　图一：病人
　　图二：小宝宝
　　图三：动物
　　图四：植物
　　2、了解噪音的害处
　　提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。
　　三、结合生活经验讲述：
　　师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）
　　四、教育幼儿平时不发出噪音
　　1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？
　　2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。
　　五、延伸、
　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。