随着“我自己”主题活动的开展，我们进行了一次有关“我和别人不一样”的谈话活动。孩子们感受到了自己从中班到大班的变化，逐渐发现了自己与他人的不同，产生了研究自己与他人的不同之处：身高、五官、手脚等。于是，我为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，他们就开始自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。立刻，教室里一下子热闹了起来。有的孩子伸出小手和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的孩子用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。有的脱下鞋子在比试小脚……

　　在介绍交流时，琴琴说：“我发现我和欢欢皮肤的颜色不一样，我的皮肤黑一点而她的皮肤比较白。”“我不同意琴琴说的”小姑娘的话刚说完，君君就举手表示有意见。“我们中国人都是黄皮肤，大家都是黄种人，应该是一样的。” “这就是我和欢欢不一样的的方。”琴琴也不甘示弱，立刻请欢欢上前给小朋友们观察比较。教室内又沸腾起来。有的孩子同意君君的观点，有的则同意琴琴的观点。我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。到底谁说的是正确的呢？我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题！”

    的确，有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。其实君君说的是人种的概念，和肤色是两个不同的概念范畴。为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的的观点正确。我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。对于那些没办法当场解决的问题，可以埋下引子，在孩子经验积累到一定程度，适当的时机再与孩子进行讨论解决。