活动目标：
    1、在探索、操作的过程中，发现日历上“变与不变”的现象。 
    2、激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。

活动准备：
    大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变化等)。

活动过程：
    一、谈话导入
    (教师出示“春”字)
    1、提问：你们认识这个字吗?看到这个字你会想到什么?
    2、总结：春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽的季节。

    二、感受“变与不变”的现象
    1、提问：春天这么美好，我们可不可能一直过春天?我们什么时候可以再过春天?(在幼儿讨论时，教师出示四季变化图)
    2、总结：我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的顺序是不变的。
    3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件)
    4、总结：生活中很多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会发现很多很多。

    三、找日历上“变与不变”的秘密
    (出示日历)
    1、提问：你们认识它吗?叫什么?日历上的数字告诉我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探索年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的顺序)
    2、总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。