幼儿园小班社会教案：长大真好2

活动目标：
    1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
    2、过程方法目标：活动体例：散文童诗

活动难点：
   引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：
    教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
    学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
    教法设计： 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
    学法设计： 整体感知——探讨交流——练习法

活动过程：
一、组织教学
    弹奏律动：小蝌蚪
    律动表演，谈话激趣导入
    教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”
    (教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)
    幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知
    1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
    组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

    2、探究交流
    提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
    举手回答问题，请www.www.hunancandle.com个别幼儿来粘贴图片。
    教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

    3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
    提问：小朋友，说说为什么长大好哇?
    同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解

    4、发散思维
    请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?
    5、观察、思考作答

三、练习说话
    1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法

四、拓展延伸
    1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
    2、思考回答

五、课堂小结
    小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业
    把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。