录象在早教指导中的重要性

录象的重要性
　　晚间的会议往往十分叫座，，尤其是当某些父母自己的孩子的录象被那来当作范例观看和讨论时。

　　Videos of the adults engaged with the children

　　父母们如何让孩子介入学习的录象

　　父母们想划清这样的一条界限：在家中与在幼儿园拍摄的录象是不同的。很明显家长对中心员工在看完自己在家中拍摄的录象之后，会在听不到自己的观点的情况下便妄加评论；中心员工也有同样的担心。于是他们便欣然同意分析录象应当是一项共同参与的活动，然而我们却低估了录象胶片的巨大数量。

　　这些象带的质量很不错，因此对我们有很大的帮助。父母们似乎在我们的培训课上的确学到不少，知道应当如何正确选择哪些是值得记录的片段。由此及彼的，他们也知道了在家中应该为孩子作些什么。

　　既然我们有责任向那些表示过想要介入孩子学习的父母提供培训，于是我们觉得完全有必要制作一个CD-ROM，以作为教学的手段。通过精心地选择在幼儿园和家中拍摄的录象片段，配之以简单的说明，这样我们便能与家长之间就较复杂和学术性较强的主题展开讨论。CD-ROM证明了家长、中心职员和孩子之间既复杂又亲密的关系，并被很普及地用于家庭中。

　　有一个员工做的CD-ROM非常吸引人，内容是关于3岁的斯恩和他的父亲乔治在家中的片段。乔治先同意员工在他们的家中进行拍摄，然后要求员工教他如何摆弄摄象机。他拍了一些很棒的关于斯恩用一把相当锋利的小刀学切面包的镜头。通过乔治的象带，我们开始重视父母已经渐渐变成了‘父母教育家’了。

　　当斯恩不在幼儿园的时候,他也一直都在不停地学习。他的父亲每天带着他长时间地遛狗。乔治还把他装在自行车车兜里兜风，带他去看那些弃置的庄园领地。他还每天都带他去公园。其他父母均对他这一做法表示疑问，关于这么早就带他去满是酒鬼和狗屎的公园是否合适，但乔治坚持认为这对他的儿子有所助益，并且他想把儿子培养成一个生活中的战士。