家园共育因信息化而更加生动

　“家园共育”理念连接着孩子们的两个家——幼儿园和自己的家。我园通过信息化建设了一个精彩的幼儿园网站世界，铺设了一条连接幼儿园和幼儿家庭的“高速路”。

　　拉近教师与家长的距离

　　每天，那些开心的教学课堂、精彩的绘画作品、快乐的区域活动、创新的户外游戏，以及孩子们的趣言、趣事，各班教师都会及时上传到属于自己班级网页的各个栏目。

　　你看，他快乐地玩着积木，搭建出龙山塔、春秋古城；她抱着洋娃娃轻轻地拍着，神情像极了妈妈；你看，大班教师及时把新故事《老鼠娶新娘》上传到教学安排栏目里，放学后，小红的家长就和孩子一起把故事变成了角色游戏，一家人玩得不亦乐乎；中班小朋友的家长把家庭游玩时的照片上传到班级网站，和其他小朋友一起分享他们的快乐，这为“快乐晨间谈话”提供了话题。

　　留言板栏目中,家长说：“老师你好，心怡今天在幼儿园搭建的城堡真棒！”“我在相册中看到金正在户外敢自己玩踩高跷了，真高兴，谢谢老师的鼓励。”

　　家长们及时将“观后感”反馈到班级网站上，老师们也将需要家长配合的教育要求写在网站上，这拉近了教师与家长的距离。

　　提高家长的满意度

　　现代信息技术发达，我园借助微信、电子邮箱、论坛、手机时光树等移动互联网软件，在教师与家长之间开辟出丰富多彩的沟通世界。

　　“班级论坛”栏目里，定期话题引来家长和教师热火朝天的讨论，有家长说：“老师，我工作太忙了，没时间去接送孩子，您能和我说说孩子最近表现怎么样吗？”彤彤妈妈说：“前几天孩子总是喜欢吃手指，我在家长论坛栏目里向大家寻求帮助，老师和家长给的建议还真有效。”

　　便捷的沟通方式解决了家长因为工作忙等原因导致的不能及时了解孩子在园情况的问题，这让家长感动，也提高了家长对幼儿园工作的满意度。许多家长深有体会地说：“过去不是忙着工作就是忙着出差，几乎没时间来参加家长会，就算有时间来，也是‘听教多、沟通少’，如今，我们家长能随时随地的了解孩子每天的幼儿园生活，和老师沟通也更方便，在家教育起孩子来心里更踏实了。”

　　许多家长忙于工作，错过了孩子许多的成长瞬间，为了弥补这种遗憾，在班级主页里，各班教师为每一个孩子都建立了“宝宝成长”电子www.www.hunancandle.com档案和成长相册，里面有教师寄语、家长评价、幼儿作品、幼儿身体指标发展情况等栏目，这实现了更好的家园沟通，让家长系统了解到孩子在一学年里方方面面的成长，同时也给孩子们留下了最真实、最快乐的童年回忆。

　　教师家长合作共赢

　　随着幼儿园信息化环境的建设，幼儿园同时设置了家长教学资源库，内含幼儿故事资源库、教学资源包，家长能够了解到幼儿园各种规章制度、优秀备课、优秀活动、优秀教师随笔等多项内容。如：为了丰富家教指导内容，教师和家长会将一些优秀的育儿经验、教育心得、先进教育理念等进行网络共享；为了扩展家长在家指导孩子学习的方法，教师将图文并茂的电子备课教案、幼儿行为观察记录、教育计划等上传网站并交流分享，也有各类童话故事“三只小猪”“白雪公主与七个小矮人”，还有各类绘画、手工活动和一些益智小游戏；为了争取家长对幼儿园工作的支持和配合，教师根据家长的专业特长，通过网络宣传积极组织开展家长助教、一日体验等。例如，请当交警的家长组织交通安全教育活动，请当医生的家长组织健康活动教育等，并及时把活动相关内容上传到家长教育资源库，引领家长认同自己的“教师”角色。

　　建立家长教育资源库后，教师与家长之间的沟通更多了，双方相互学习、取长补短，育儿的观念和方法达成了共识，家园共育的道路也更加通畅！（作者单位：山东省肥城市实验幼儿园）

　　《中国教育报》2015年12月6日第3版